Образовательный процесс в этом учебном году был направлен на создание условий (кадровых, финансовых, материально-технических и иных) для обеспечения реализации образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС. Основными задачами были:

1. Разработка индивидуальных учебных программ перехода на обучение по новым образовательным стандартам.

2. Разработка программ развития универсальных учебных действий.

3. Проведение методических семинаров по обучению учителей для преподавания в условиях перехода на ФГОС.

4. Реализация проекта по становлению и развитию кадета в условиях кадетской школ

5. Разработка образовательной программы начального основного образования.

Выполнение поставленных государством задач перед образовательным учреждением зависит от специфики и сложившихся в них образовательных традиций. Не имея государственного заказа и никакой нормативно-правовой базы по кадетскому образованию, изначально наша школа начала строить образовательный процесс на основе лучших традиций отечественного военного (кадетского) образования и воспитания. На протяжении уже почти 20 лет в нашем сознании и специфике деятельности корпуса прочно отложился термин кадетский компонент.

Все, что мы создали в корпусе: военизированный уклад, особая культурно-образовательную среда, в которую заложен определенный смысл; повседневно и в системе используемые символы и ритуалы (Это посвящение в кадеты, вручение погон, общекорпусное построение с выносом корпусного Знамени и т.д.); особо настроенная система духовного воспитания; особые предметы физической культуры, которые сложились в традиционную систему физического воспитания кадет; и особый кадетский дух. Особые отношения пед.коллектива с родительской общественностью. Все это цементируется вековыми традициями КК.

Еще раз хотелось бы подчеркнуть, что в течение всего времени существования кадетских корпусов менялась направленность, содержание кадетского образования, но главная суть и смысл кадетского образования оставались и проходили красной нитью в течение всех веков со дня создания первых кадетских корпусов. Именно понимание сущности кадетского образования играет немаловажную роль в организации учебно-воспитательного процесса в корпусе. Опираясь на имеющиеся нормативные документы, источники дореволюционного периода и практику работы современных кадетских учебных заведений, мы формулируем понятие кадетского образования как четко регламентируемой системы предоставления воспитаннику необходимого объема знаний, воспитание у него умений и принятия на этой основе общественно-полезной деятельности, профессиональной ориентации (военного и гражданского профиля государственной службы) с целью своевременного определения его способностей и склонностей и правильного их использования с отдачей государству и обществу на базе среднего (полного) общего образования.

За 20 – летний период существования нашего кадетского корпуса созданы определенные условия для реализации кадетского образования, не утерян исторический смысл и дух кадетского учреждения. За эти годы создано многое и необходимое для привития кадетам тех качеств, которые были задуманы изначально. Это и материально – техническая база, кадры, образовательное пространство, отражающее кадетский компонент, пакет нормативных документов, регламентирующих жизнедеятельность корпуса. Самое главное создан кадетский военизированный уклад, специфическая культурно-образовательная и ценностно-смысловая среда, на котором жиждется особый дух воспитания мужчин. Наряду с основополагающим документом, Уставом корпуса, разработаны Учебный план с профильным кадетским компонентом, положение о кадетском корпусе, которое включает различного рода локальные акты и положения, регламентирующие деятельность именно кадетского общеобразовательного учреждения. Это положения о вручении именного Знамени, о мониторинге состояния дисциплинированности кадет и подразделений, о приобретения и ношении форменного обмундирования, о символике корпуса, о присвоении знаков отличия, о проведении занятий с учетом кадетского компонента, о Мемориальной доске, аттестации младших командиров, о несении Вахты памяти «Пост № 1» и т.д. Это является одним из важнейших условий для реализации задачи государственной важности – подготовки граждан для служения Отечеству на всех поприщах государственной и общественно-политической деятельности.

Особую роль в военно-патриотическом воспитании играет реализация кадетского компонента: выполнение государственных и кадетских ритуалов: утренний осмотр, использование государственной и кадетской символики, знаков различия, несение Вахты памяти, ношение форменного обмундирования. Наряду с выполнением ритуалов кадетский компонент включает ведение профильных предметов основного и дополнительного образования. Это каратэ, рукопашный бой, самбо, спортивная гимнастика, автодело, основы военной службы, духовная культура, кадетские чтения. Все классы являются классами с углубленным изучением военной и физической подготовки.

Должен отметить, в течение 19 лет до становления корпуса пришлось пройти достаточно сложный путь, можно сказать легендарный.

К содержанию>>>

Этапы становления Пермского кадетского корпуса.

Начало создания школы нового типа в г. Перми было положено в 1987 году клуб «Пограничник», военно-спортивный центр «Суворовец», Пермская специализированная школа (суворовская) с углубленным изучением прикладной физической и военной подготовки учащихся и, наконец, «Пермская кадетская школа № 1 г. Перми». Постановлением главы администрации г. Перми в 2000 году школе было присвоено почетное имя генералиссимуса А.В. Суворова – новый этап развития школы.

Приказом комитета по образованию и науки администрации г. Перми от 31 августа 2005 г. № 722 утвержден Устав, в котором закреплено полное наименование общеобразовательного учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение Пермская кадетская школа № 1 «Пермский кадетский корпус имени генералиссимуса А.В. Суворова». Сокращенное наименование кадетского корпуса: МАОУ ПКШ №1 г. Перми.

Со дня создания корпуса школа меняла трижды место расположения. В настоящее время находится в помещении, которое было построено в 1980 году. За годы нахождения в данном помещении по улице Гашкова, прошла серьезная реконструкция здания, построены:

кабинеты для начальной школы;
спортивные залы: каратэ, легкой атлетики, спортивной гимнастики, борцовский зал, тренажерный;
кабинеты химии, физики, автодела, ОВС;
тир (лазерный, пневматический) и т.д.

За прошедший период Пермский кадетский корпус занял прочные позиции в системе кадетского образования.

Наиболее насыщенным великими событиями, богат достижениями был 2009-2010 учебный год, посвященный 65-летию Великой Победы. Кадеты и воспитанники Пермского кадетского корпуса приняли участие в 73 открытых мероприятиях различного уровня, достойно представили корпус на параде 9 мая.

К содержанию>>>

Наиболее значимые достижения года.

1. Внесение корпуса в Федеральный реестр «Всероссийская Книга

почета».

2. I место в городском конкурсе «Мы – будущее России» на лучшую

организацию гражданско- патриотического воспитания молодежи.

3. Почетный знак правительства РФ «За активную работу по

патриотическому воспитанию граждан РФ».

4. Золотая медаль I степени совета директоров кадетских корпусов

России «За возрождение кадетского дела».

5. I место во II Всероссийском Фестивале «Виват, кадет».

6. I место в городских Олимпийских играх школьников по спортивной гимнастике.

7. Диплом лауреата городского конкурса «Самая комфортная школа».

8. Призовые места в краевой спартакиаде допризывной молодежи Пермского края.

К содержанию>>>

Контингент учащихся школы.

С каждым годом повышается имидж корпуса, что сказывается на увеличении контингента учащихся

Год	Всего	Ступени обучения
I	II	III

2004-2005	333	-	287	46
2005-2006	374	49	264	61
2006-2007	460	134	255	71
2007-2008	486	159	267	60
2008-2009	498	197	250	51
2009-2010	530	206	272	52
2010-2011	597	219	323	52

За 20 летний период 17 выпусков – это 538 человек, более 50% получили высшее образование, из них закончили вузы военного профиля – более 40%. Среди них педагоги, инженеры, врачи, предприниматели, юристы, сотрудники ФСБ, правоохранительных органов, офицеры отряда спец назначения, к примеру, подполковник Кравченко имеет 12 правительственных наград. Майор Романенко – 6 правит.наград. В настоящее время кадеты показывают высокий уровень сплоченности. В этом году прошел I учредительный съезд выпускников корпуса выпусков с 1995 года по 2010 год.

Сегодня в корпусе обучается 597 воспитанников и кадет, среди них воспитанники начальной школы –219 человек. (Основная школа – 323; Средняя школа –55.

(опекаемые –21 ; малообеспеченные –34 ; многодетные –15; неполная семья –181 – это 30 % учащихся; потеря кормильца – 14 ).

В корпусе обучаются учащиеся из 7 районов г. Перми , 10 районов и 8 городов Пермского края,

Обучение и воспитание в кадетском корпусе проникнуто духом гуманизма и строго согласовано с положениями Конституции РФ и с Законом РФ «Об образовании».

Кадетский корпус – форма военизированного, но не военного образовательного учреждения. Основная миссия кадетского образования – возрождение национальной идеи подготовки молодежи к служению отечеству на военной и гражданском поприщах.

Школа работает в одну смену по режиму полного дня. В первую половину дня – занятия по учебному плану; во вторую половину дня – самоподготовка, занятия в системе дополнительного образования по самоопределению учащихся, индивидуальные консультации, творческие дела класса. В соответствии с Уставом корпуса (п.3.2.) в Кадетский корпус принимаются граждане мужского пола (в первый класс, достигшие 6 лет и 6 месяцев, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, установленному медико-психологической комиссией, препятствующему обучению в Кадетском корпусе

Режим работы с 8.00 – 17.00. С 8.00 - утренний осмотр.

Примечание: 1. 16.30–17.00 Прием-сдача дежурства нарядами.

2. 16.00-16.20 Практическое инструктивное занятие с нарядом.

3. 17.00-17.10 Подведение итогов с нарядом.

4. С 17.00 Дополнительное образование.

К содержанию>>>

Специфика кадетского учреждения требует особой организации учебно-воспитательного процесса

Управленческо-функциональная структура воспитательной системы

Механизмом управления воспитанием являются структурные подразделения кадетского корпуса, функциональные взаимосвязи которых представлены в таблице.

В условиях модернизации российского образования в структуре управления предусмотрена достаточная децентрализация – делегирование прав полномочий и ответственности принятия решений на нижнем уровне управления, привлечение граждан и общественных организаций для внешней экспертизы качественного предоставления образовательных услуг.

Самоуправление кадет начинается со взвода (класс), которое состоит из заместителя командира взвода, трех командиров отделений, ответственных за учебную, трудовую, спортивную, культурную жизнь ребят и пресс-центра. Кадеты учатся принимать решения, брать ответственность на себя, распределять обязанности, отвечать за выполнение принятых ими решений.

Развитие самоуправление кадет в корпусе миссией образовательного учреждения - возрождение национальной идеи подготовки молодежи к служению Отечеству на военном и гражданском поприщах; а также армейским укладом жизнедеятельности корпуса.

Ежегодно проходят выборы в кадетский парламент.

Выборы в кадетский парламент

К содержанию>>>

Условия осуществления образовательного процесса

Пермский кадетский корпус имени генералиссимуса А.В. Суворова представляет уникальную целостную педагогическую систему. Создав необходимую учебно-воспитательную и материально-техническую базу, Пермский кадетский корпус превращается в культурно-образовательный центр края, с ценностно-смысловой средой, насыщенной общечеловеческим и национальными ценностями, нормами морали, нравственной культуры, заповедями и традициями, символами и ритуалами одного из первых типов кадетских образовательных учреждений России.

К содержанию>>>

Материально – техническая база

Реализации основных направлений учебного плана способствует системная работа по совершенствованию и развитию учебной, материально-технической базы, соответствующей требованиям СанПиН.

Материально-техническое сопровождение процесса обучения

1. Кабинет ПДД и автодела со специализированным оборудованием, включающий учебный автомобиль, автотренажер, персональный компьютер, телевизор, видеомагнитофон, видеотека, модели автомобилей, модели двигателей, модели основных узлов, демонстрационные модели основных узлов, макет проезжей части.

2. Кабинет по ОВС.

3. По ОБЖ.

4. Спортивные залы: спортивной гимнастики; каратэ; борцовский зал; легкой атлетики; тренажерный зал.

5. Музей Доблести и Славы.

6. Библиотека с читальным залом.

7. Медиацентр, компьютерный класс.

8. Оружейная комната.

9. Тир. (лазерный, пневматический).

10. Комната психологической разгрузки.

11. Теннисный корт.

12. Кабинеты для дополнительного образования, актовый зал.

13. Медицинский кабинет с современным оборудованием.

14. Кабинеты физики и химии с современным оборудованием.

15. Кабинет духовного развития.

16. Хоровой класс.

17. Классы для индивидуальных и групповых занятий музыкой, ИЗО.

Образовательная деятельность МОУ ПКШ № 1 направлена на реализацию основных направлений модели кадетского образования корпуса. Основанием для разработки модели явились концептуальные идеи образовательной программы школы, федеральная стратегия модернизации образования, концепция целевой программы «Развитие системы образования Пермского края на 2006-2010 годы», опыт и традиции кадетского образования XVIII – XIX веков. Модель кадетского образования включает в себя пять направлений: духовное, военно-патриотическое, нравственное, физическое, интеллектуальное. Все направления системно реализуются через модульное предметное содержание, дополнительное образование и внеклассную работу. Образовательные программы, модули разработаны в соответствии с направлениями модели: программы по духовно-нравственному развитию, по спортивной гимнастике, каратэ, рукопашному бою, по ОВС, автоделу, модули по предметам, включающие кадетский компонент.

Стратегическая цель: Создание социо-культурного образовательного пространства для качественной подготовки компетентного выпускника – кадета, способного служить отечеству на военном и гражданском поприщах.

Тема: Моделирование образовательного процесса в кадетском корпусе в условиях модернизации российской школы.

К содержанию>>>

Реализация цели и содержания образования осуществлялась системой принципов:

Единоначалия и демократии.
Гражданственности образования, гуманизации и гуманитаризации образования.
Личностно-ориентированного обучения и воспитания.
Деятельностный подход к обучению.

Модель образовательного процесса корпуса совершенствовалась по мере накопления опыта осуществления гражданского и военно-патриотического воспитания, уточнялась в соответствии с современными требованиями к образованию. Накопленный опыт по развитию системы кадетского образования, который имеет общественную ценность, был представлен на учебно-методических семинарах, конференциях разного уровня (международный, всероссийский, краевой, городской, районный) и получил высокую оценку, которая подтверждается публикациями СМИ, многочисленными отзывами выпускников, общественности, участников семинаров. К примеру, «Слова благодарности и восхищения за организацию учебно-воспитательной работы, за воспитание любви к Родине, оказанную методическую помощь, от кадетских классов, групп г. Лысьва, г. Кунгур, г. Оса; г. Перми, г. Арзамас, Нижний Новгород, Калининград»; «Вы воспитываете настоящих мужчин, Защитников, воинов…Нашей стране нужны государевы люди!», глава города И.Н. Шубин. 2007 г. и т.д.

Педагогические кадры

Успешность работы школы зависит от уровня профессиональной подготовки педагогических кадров. Сегодня в школе работают 63 педагога.

Всего педагогов и руководителей в ОУ без совместителей	Количество руководителей	Количество учителей	Количество других педагогических работников	Количество совместителей, из них – кандидатов (докторов) наук
1	2	3	4	5
63	18	34	11	14

Работники, имеющие знаки отличия:

Заслуженный учитель РФ	Почетный работник общего образования РФ	Отличник Физической культуры и спорта РФ	Премия президента Фонда содействия кадетским корпусам России
1	6	3	12

Ступени обучения	Время открытия	Уровень образования	Дополнительные образовательные программы
III ступень (10-11 кл.)	1991 г.	Среднее (полное) общее образование	Водитель автотранспортных средств категории А и В
II ступень (5-9 кл.)	1992 г.	Основное общее образование	Спортивная гимнастика, кадетские чтения, духовная культура
I ступень (1-4 кл.)	2005 г.	Начальное общее образование	Хоровое пение, школа искусств

О возрастающей компетентности педагогов свидетельствует увеличение публикаций, умение оформить свой опыт чрез составление презентаций, разработку методических пособий. Особое внимание в этом учебном году уделялось овладении. Педагогами компетентностным подходом: 100 % прошли курсовую подготовку.

Системно в течение года проводились теоретические семинары, семинары – практикумы с проектированием уроков. Постоянно-действующий семинар по осознанию и применению на практике общих и предметных компетентностей проходил семинар под руководством зав. лаборатории РО ПКИПКРО Д.И. Измайловой

Овладению компетентностным подходом, а также исследовательскими навыками способствует ежегодное участие учителей на региональной научно-практической конференции, (Трупп Н.Т., Чалова Н.А., Коркунова Е.Ю., Арисова С.Л., Гараева З.В., Ифтоди Н.И., Прус О.П., Кунова Т.Т., Кобякова Л.Н., Пархоменко Н.В.). Проведение конференции способствовало осознанию проблем и перспектив в овладении компетентностым подходом.

Участники Форума лучших учителей города

Михайлов В.Г.
Чалова Н.А.
Валиева Н.Н.
Кунова И.И.

Победитель регионального этапа конкурса

Кунова И.И.

Анализ выполнения муниципального задания МАОУ Пермская кадетская школа № 1

На основании приказа департамента образования администрации г. Перми от 10.05.2011 г. № СЭД-08-01-09-292 «Об итогах контроля исполнения МЗ за 1 квартал 2011 года» следует, что МАОУ ПКШ №1имеет следующие показатели по соответствию объема услуг, предоставляемых по МЗ, фактическому объему услуг, оказанных за 1 квартал:

Услуга	План	Факт	Вывод
Начальное общее образование	208	213	Увеличился объем услуг
Основное общее образование повышенного уровня	310	318	Уменьшился объем услуг
Среднее (полное) общее образование повышенного уровня	52	49	Уменьшился объем услуг
итого	570	580

По показателям качества, связанным с долей учащихся, совершивших правонарушения и ООД, а также по количеству учащихся, совершивших преступления кадетский корпус выполнили плановое значение показателя.

Рекомендовано руководителям общеобразовательных учреждений спланировать систему мероприятий по достижению плановых значений показателя качества МЗ «Доля учащихся, охваченных качественным предоставлением услуг по ведению электронных дневников и журналов».

Стабильно работают с системой ЭДиЖ классные воспитатели Арисова С.Л. (7А, 7Б), Трупп Н.Т. (6А), Чалова Н.А. (6Б); Лебеденко И.В.(1Б), Выголова Т.Л. (2А), Байдина Н.В. (2Б).

Информация о выполнении муниципального задания за 2 квартал 2011 год

Услуга	План	Факт	Вывод
Начальное общее образование	208	Апрель -213 Май – 212 Июнь – 212 Всего: 637	Увеличился объем услуг
Основное общее образование повышенного уровня	310	Апрель -318 Май –318 Июнь – 317 Всего: 953	Увеличился объем услуг
Среднее (полное) общее образование повышенного уровня	52	Апрель - 49 Май – 49 Июнь -49 Всего: 147	Уменьшился объем услуг
Общий объем услуг	570	1737
Ср. балл ЕГЭ: -русский язык - математика	Средний по городу	57,45 44,46
Ср. балл ГИА 9 кл: - русский язык	Ниже ср. по г. на 8,92	50,56
Ср. балл ГИА 9 кл: -математика	Ниже ср. по г. на 4,19	61,05
Доля уч-ся, получивших документ о среднем (полном) общем образовании	100%	100%
Доля уч-ся, оставленных на повторный год обучения	0	0
Доля уч-ся. Совершивших правонарушения, ООД	0,58	0
Кол-во уч-ся совершивших преступления	0
Доля уч-ся «группы риска» и находящихся в СОП, охваченных ДО	40%	100%

Особенности образовательного процесса

Итоги конкурса «Класс года» по учебной деятельности
Класс	2 четв	3 четв	4 четв	Сумма мест	Итоговое место
5А	1	1	4-5	6,5	II
5Б	6	4-5	4-5	15	5
5В	3	2	6	11	3-4
6А	2	3	1	6	I
6Б	4	4-5	2-3	11	3-4
6В	5	6	7	18	6
7А	7	8	8	23	8
7Б	8	7	2-3	17,5	7

Итоги конкурса «Класс года» по учебной деятельности
Класс	2 четв.	3 четв.	4 четв.	Сумма мест	Итоговое место
8А	6	3-4	3-4	13	4
8Б	5	6	5	16	6
9А	2	2	2	6	II
9Б	3	1	3-4	7,5	III
10	4	5	6	15	5
11	1	3-4	1	5,5	I

Учебно-воспитательная деятельность по предмету ОБЖ (Профильный компонент. Преподаватель-организатор ОБЖ – Кунова И.И.)

Учебный план I ступени обучения.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Учебный план II ступени обучения.

Учебный предмет «Основы военной службы», изучаемый в рамках вариативной части учебного плана для учащихся 8-9 классов, имеет целью знакомство обучающихся с воинским укладом жизнедеятельности, приобретение теоретических знаний и практических умений по основам военных дисциплин, с тем, чтобы кадеты, будучи призванными в Вооруженные силы РФ, смогли в короткие сроки овладеть современным оружием и военной техникой.

На учебный предмет «Физическая культура» в 5-7 классах отводятся дополнительно 2 часа из вариативной части учебного плана для преподавания предметов «Спортивная гимнастика» и «Каратэ», которые вместе с предметом «Основы военной службы» составляют профильный компонент образовательной программы кадетского корпуса. Изучение «Спортивной гимнастики» способствует развитию двигательной активности обучающихся и укреплению здоровья кадет. Знакомство с философией восточных единоборств в рамках предмета «Каратэ» способствует развитию эмоционально-волевой сферы учащихся. При проведении занятий по «Спортивной гимнастике» и «Каратэ» класс делится на подгруппы.

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» как обязательный изучается в VIII классе, но для формирования устойчивых умений и навыков безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера этот предмет включается также в вариативную часть учебного плана для учащихся IX классов.

Практическая часть образовательных программ по предметам «Основы военной службы» и «Основы безопасности жизнедеятельности» отрабатывается на учебно-полевых сборах. Поэтому Учебный план предусматривает практические полевые занятия в объеме 84 часов (14 дней по 6 часов), которые проводятся в рамках военно-спортивного лагеря и имеют целью военно-спортивную подготовку к комплексному экзамену с учетом специфики школы. Обучение в военно-спортивном лагере в соответствии с Уставом школы является неотъемлемой частью образовательного процесса.

Учебный план III ступени обучения.

Профильная образовательная программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» представлена модулями «Основы военной службы» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебный план предусматривает практические полевые занятия в объеме 84 часов (14 дней по 6 часов), которые проводятся в рамках военно-спортивного лагеря и имеют целью военно-спортивную подготовку к комплексному зачету с учетом специфики кадетской школы. Обучение в военно-спортивном лагере в соответствии с Уставом школы является неотъемлемой частью образовательного процесса.

Сетка часов по основам безопасности жизнедеятельности учебном плане кадетской школы в 2008 – 2011 гг.

Учебный год	Предмет	5	6	7	8	9	10	11
2008-2009	ОБЖ	1	1	1	1	1	1	1
Основы военной службы	1	1	1	1	1	1	1
2009-2010	ОБЖ	0,5	0,5	0,5	1	0,5	1	1
Технология (Основы военной службы)	1	1	1
Основы военной службы				1	1	1	1
2010-2011	ОБЖ				1	0,5	1	1
Технология (ОБЖ)	0,5	0,5	0,5
Технология (Основы военной службы)	1	1	1
Основы военной службы				1	0,5	1	1

Инвариантная часть БУП 2004 г. предусматривает обязательный курс ОБЖ в 8, 10 и 11 классах, что обеспечивается действующим учебным планом школы. Уменьшение количества часов на предмет ОБЖ в вариативной части учебного плана в 5-7 и 9 классах объясняется расширением перечня предметов по выбору учащихся (в 2009-2010 уч.г.) и уменьшением числа часов вариативной части учебного плана из-за перехода школы на 5-дневную учебную неделю (2010-2011 уч. г.)

Исходя из целей курса ОБЖ и специфики кадетского образования программа «Основы безопасности жизнедеятельности» разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта образования в соответствии с новой моделью Регионального базисного учебного плана.

Согласно учебному плану предмет «ОБЖ» проводится с 5 по 11 класс, что позволяет сохранить преемственность в преподавании предмета. В 9-11 введен раздел «Основы военной службы».

Содержание программы построено на основе предметного блочного модуля.

Тематическое планирование представлено в виде блоков:

1.Правила безопасного поведения.

2. Физическое благополучие.

3.Психологическое благополучие.

4.Социальное благополучие.

Для преподавания предмета ОБЖ используются учебники «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов под ред. В.В.Маркова. Изд: Дрофа». Для 10-11 классов – «Основы безопасности жизнедеятельности», С.Н.Латчук, В.Н.Вангородский. Изд: Дрофа.

Курс «Основы военной службы» проводится с 5-11 класс по отдельно разработанной программе с учетом кадетского компонента.

Практическая реализация вопросов здоровьесбережения представлена в программе дополнительного образования «Школа безопасности» (1 – 4 классы). Обеспечивая преемственность в содержании обучения вопросы безопасности человека в условиях окружающей среды изучаются с начальной школы и в системе дополнительного образования, так как школа с полным днем обучения. В рамках дополнительного образования мною разработана и реализуется программа кружка «Школа без опасности».

Об активности учащихся и росте их мотивации к изучению основ безопасности свидетельствует создание учащимися интересных творческих работ, участие в соревнованиях «Безопасное колесо», работой с магнитно-маркерной доской «Дорожное движение».

Интеграция основного и дополнительного образования, и внеурочной деятельности в реализации курса «ОБЖ» способствует достижению кадетами высоких результатов в практической деятельности и овладении компетентностями.

МОУ ПКШ №1 является базовой школой для образовательных учреждений г.Перми по развитию вопросов гражданско-патриотического воспитания, где я являюсь руководителем по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ). Кабинет ОБЖ МОУ ПКШ №1 по результатам городского конкурса признан лучшим в городе и занял 1 место.

Для повышения эффективности урока я использую нестандартные формы и методы работы, которые позволяют сделать урок интересным, снять нервное напряжение, восстановить внимание и работоспособность. Решать эти проблемы позволяют современные технологии – информационно-коммуникационные (ИКТ) и здоровьесберегающие, блочное и проблемное обучение, системы работы – зачетная и оценки порфолио, методы – игровой, исследовательский, проектов, ролевой. Они повышают эффективность урока, позволяют привлечь учеников к активной работе.

За последние 3 года наблюдается позитивная динамика учебных достижений с 5 по 11 класс.

Учебный год	Успеваемость:	Качество знаний	Средний балл
2007-2008	100%	68	4,3
2008-2009	100%	72	4,5
2009-2010	100%	76	4,7
2010-2011	100%	79	4,8

Увеличение мотивации к учебному предмету у учащихся выпускных классов (9,11) связано с введением профильного экзамена и профильности кадетского образования.

В МАОУ ПКШ №1 введен интегрированный экзамен по профильным предметам учебного плана МОУ ПКШ №1: Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Основы военной службы.

Результаты итоговой аттестации: 9 класс:

Учебный год	% выбора	«4»-«5» (%)»	Успеваемость(%)	Качество (средний балл)
2007-2008	38,6	46	100	4,2
2008-2009	100	55	100	4,7
2009-2010	100	29	100	3,4
2010-2011	100		100

Результаты итоговой аттестации: 11 класс:

Учебный год	% выбора	«4»-«5» (%)	Успеваемость (%)	Качество (средний балл)
2006-2007	26	25	100	3,9
2007-2008	69	52	100	4,3
2008-2009	72	70	100	4,8

Приведенные данные показывают стабильный выбор предмета ОБЖ в качестве экзамена по выбору как в 9, так и в 11 классе.

Экзамен по ОБЖ является интегрированным экзаменом, который учитывает кадетский компонент. Демонстрируемый уровень знаний и практических умений позволяет сделать вывод о достаточном для социализации выпускников уровне овладения умениями и навыками для ведения здорового образа жизни, обеспечения условий личной безопасности в ситуациях техногенного и природного характера.

В процессе грамотного, творческого проведения уроков и занятий у кадет формируются навыки:

-обеспечения собственной безопасности при возникновении ситуаций природного, техногенного и социального характера;

-ведения здорового образа жизни, выполнения различных упражнений для укрепления здоровья, снятия эмоционального напряжения;

-соблюдения правил личной гигиены, составления и выполнения рационального режима дня;

-оказания первой медицинской помощи.

В результате планомерной работы, проводимой в рамках урочной и внеурочной деятельности, кадетами школы были достигнуты следующие результаты:

Количество участников олимпиад и конкурсов постоянно растет.

-Школьный уровень – 66%

-Муниципальный уровень – 50%

-Региональный уровень –35%

- Федеральный уровень -10%

Достижения в олимпиадах:

2008-2009 уч.г.

Ппобедители муниципального уровня:

1 место Чадов Константин -9 класс

1 место Белов Егор – 10 класс

2 место Зенков Андрей-11 класс

Призеры муниципального уровня:

Мехоношин Владислав – 9 класс

Соромотин Роман -9 класс

Пьянков Василий – 10

Кунов Евгений – 10 класс

Быбин Павел -11 класс

Якунцов Вячеслав -10 класс

Победители регионального уровня:

1 место Чадов Константин -9 класс

Призер регионального уровня: Зенков Андрей – 11 класс

Призером федерального уровня в заключительном этапе Всероссийской олимпиады по ОБЖ вг.Кисловодске является Чадов Константин – 9 класс

2009-2010 уч.г.

Победители муниципального уровня:

1 место Соромотин Роман – 9 класс

1 место Пьянков Василий -11 класс

2 место Якунцов Вячеслав – 11 класс

3 место Петухов Иван – 11 класс

3 место Чадов Константин -10класс

Призеры муниципального уровня:

Мехоношин Владислав – 9 класс

Зиннуров Эрвин – 8 класс

Ягудин Артур – 10 класс

Кунов Евгений – 11 класс

Победителем регионального уровня стал- Чадов Константин -10 класс - 2 место

Призером регионального уровня - Пьянков Василий – 11 класс

2010-2011 уч.г.

Победители муниципального уровня:

1 место Арисов Ильнур– 9 класс

Петелин Константин– 9 класс

1 место Быстров Владислав-11 класс

Призеры муниципального уровня:

Рахимов Марат– 9 класс

Иванов Георгий – 9 класс

Ягудин Артур – 11 класс

Чадов Константин – 11 класс

Коваль Иван-11 класс

Арухов Руслан – 10 класс

Долгих Владимир – 10 класс

Могильников Иван – 10 класс

Победитель регионального уровня -Чадов Константин-11 класс - 3 место

Призеры регионального уровня – Арисов Ильнур – 9 класс

Рахимов Марат – 9 класс

Подводя итоги участия в олимпиаде по ОБЖ за 3 года, нужно отметить повышение активности и заинтересованности кадет в подготовке к этапам теоретического и практического туров.

	Муниципальный этап	Региональный этап	Заключительный этап Всероссийской олимпиады по ОБЖ
	победители	призеры	победители	призеры	победители	призеры
2008-2009	3	6	1	1		1
2009-2010	5	4	1	1
2010-2011	3	8	1	2

Следует отметить мотивированный характер выбора кадетами 11 классов участия в олимпиаде по ОБЖ для поступления в ВУЗы по данной направленности.

Призер регионального уровня 2008-2009г: Зенков Андрей продолжает обучение в МВД г.Санкт-Петербурга, призер регионального уровня 2009-2010г.- Пьянков Василий продолжает обучение в ПГСХА на факультете «Безопасность жизнедеятельности в техносфере».

Кадеты школы активно участвуют в мероприятиях на различном уровне. Ежегодно МОУ ПКШ №1 принимает участие в более 50 мероприятиях по военно-патриотическому воспитанию в районных, городских, краевых и федеральных соревнованиях.

Районные соревнования:

-Эстафета «Юный пожарный-2008»-3 место,2010г.- 1 место.

-Месячник безопасности(ГО)-2008г.,2009,2010г.

-«Безопасное колесо-2008г.»-1 место.

-Брейн-ринг по Правилам дорожного движения,2008-1 место.

-Агитбригада «О ПДД и в шутку и всерьез-2008» -1 место,

2010г. -2 место (начальная школа)

-Соревнования санитарных дружин предприятий Мотовилихинского района (кадеты выступают в качестве статистов).

Муниципальные соревнования:

-«Школа безопасности-2008»,2009г.-1 место.

-Брейн-ринг по Правилам дорожного движения-2008-1место.

-Агитбригада «О ПДД и в шутку и всерьез-2008-1место.

-Эстафета «Юный пожарный-2009»-3 место.

-«Зарница -2009»-3 место.

Региональные соревнования:

-«Школа безопасности-2008»-5 место.

- «Безопасное колесо-2008г.»-1 место.

-«Зарница-2008»-2 место.

-V блиц-турнир «Юный спасатель-2009»-2 место.

Федеральные соревнования:

-«Союз-2008»г.Великие Луки-3 место.

-«Союз-2009» г.Ногинск -5 место.

-Всероссийский фестиваль кадетских корпусов «Виват,кадет-2008»-1место.

-Всероссийский фестиваль кадетских корпусов «Виват,кадет-2009»-1место.

-Всероссийская спартакиада «Призывники России-2009»-сертификат.

-Всероссийский фестиваль кадетских корпусов «Виват,кадет-2010»-2место.На начальной ступени общего образования в ПКШ № 1 обучается 213 учащихся 1-4 классов.

Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения).

Учебный план 1 ступени обучения начальной школы кадетского корпуса соответствует примерному учебному плану с традиционным (недельным) распределением учебных часов федерального учебного плана для образовательных учреждений с русским языком обучения, ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года:

1 класс – 33 учебные недели

2-4 классы – 34 учебные недели

Продолжительность урока для учащихся 1 классов составляет 35 минут, для учащихся 2-4 классов – 45 минут.

Недельная учебная нагрузка учащихся 1 классов не превышает 20 часов, для учащихся 2-4 классов – не более 22 часов при 5-дневной учебной неделе.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций определяемых личностными, семейными, общественными, государственными развивающего обучения потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

На ступени начального общего образования реализуются системы развивающего обучения по УМК Эльконина-Давыдова и УМК «Школа 2100». В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного стандарта общего образования, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской федерации и гарантирует овладение выпускниками начальной школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, способствующих продолжению образования.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах работы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики и др. Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет 10 часов в неделю.

Профильный кадетский компонент на ступени начального общего образования представлен программами «Спортивная гимнастика», «Каратэ», «Школа безопасности», «Кадетские чтения», «Духовная культура», «Хоровое пение», «Азбука кадетской жизни».

Кроме того, в целях индивидуализации и дифференциации образования в программу внеурочной деятельности включаются индивидуально-групповые занятия, направленные на развитие познавательных способностей учащихся начальной школы: «Развитие речи», «Развитие познавательных способностей», «Проектная деятельность».

В рамках группы продленного дня для учащихся организуется прогулка на свежем воздухе, динамические паузы в спортивном зале. Учащиеся имеют возможность по собственному выбору заниматься в кружках художественного творчества и спортивных секциях.

При организации внеурочной деятельности обучающихся кадетским корпусом используются возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта. В период летних каникул для продолжения внеурочной деятельности организуется отдых детей и их оздоровление, тематические лагерные смены на базе образовательных учреждений дополнительного образования детей.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Согласно специфике учебного заведения все уроки физической культуры проводились по специализации:

- легкая атлетика;

- лыжная подготовка;

- спортивные игры (баскетбол, футбол, волейбол);

- военно-спортивная подготовка (полоса препятствий, марш-броски и т.д.);

- спортивная гимнастика;

- каратэ.

Исходя из медицинского освидетельствования кадет и воспитанников, все они имеют основную группу здоровья (за исключением: 1 – специальная группа, 37 подготовительная группа), поэтому в течение учебного года все они прошли через школу повышенных физических нагрузок. Необходимо отметить, что в начале учебного года отделом физической подготовки был проведен мониторинг физического состояния кадет 5-11 классов, повторный мониторинг был проведен в апреле 2011 г., то есть в конце учебного года. Мониторинг позволил выявить улучшение физических и двигательных качеств у большинства учащихся (примерно 87%).

Проведенное тестирование по президентской программе («президентские тесты») и показатели единых контрольных нормативов для учащихся общеобразовательных учреждений г. Перми показали, что более 92% учащихся справляются с данными заданиями. Но есть большие проблемы по посещению уроков спортивной направленности (особенно в 8 и 10 классах).

В 2010-2011 учебном году было запланировано и проведено 20 внутришкольных мероприятий, в которых приняли участие все классы школы. Были сформированы команды по различным видам спорта, которые успешно выступали в соревнованиях различного уровня. Мы стали победителями Спартакиады общеобразовательных учреждений Мотовилихинского района, где были первыми в легкоатлетическом кроссе, гимнастике, футболе, волейболе, баскетболе. Представляли команду Мотовилихинского района на краевой эстафете «Звезда» и на краевом осеннем легкоатлетическом кроссе. Стали победителями I краевого фестиваля допризывной молодежи, заняли I место среди школ г. Перми в соревнованиях допризывной молодежи. Стали Чемпионами г. Перми по спортивной гимнастике в командном зачете, заняли II место в городском легкоатлетическом кроссе. МАОУ ПКШ № 1 стала лучшей школой в г. Перми по сдаче норм ГТО. Очень активно провели школьный этап олимпиады по предмету «Физическая культура».

Имеются высокие индивидуальные результаты в различных видах спорта. Так победителями Приволжского Федерального Округа стали: КМС по армейскому рукопашному бою Каримкулов Аббос (7а кл.), он также занял IV место на первенстве России; Харисов Денис (9б кл.) – I спортивный разряд по каратэ.

Давлетшин Рустам играет в ручной мяч в команде юниоров «Пермские медведи» на первенстве России (имеет I спортивный разряд).

Во Всероссийском турнире по спортивным танцам в г. Казани победителем стал Пархоменко Даниил (7а кл.).

Мыльников Сергей (7а кл.) играет в команде «Урал-Грейт Юниор» на первенство России.

Яковлев Глеб (6б кл.) является КМС по акробатике.

Волгирев Арсений (9б кл.), успешно выступает в рукопашном бое, занял I место в Пермском крае.

Савельев Владислав (9б кл.), стал призером краевых соревнований по легкой атлетике.

Наши богатыри-гиревики выпускники Царегородцев Алексей и Смирнов Александр заняли I и III места на городских соревнованиях и выполнили нормативы II взрослого спортивного разряда.

Юные воспитанники начальной школы тоже вносят свою лепту в спортивную славу школы. Так, ученик 4а класса Суродеев Стас уже является КМС по спортивной аэробике, занял I место в Приволжском Федеральном округе; ученик 4б класса Кобелев Максим играет в баскетбол и занял призовое место в г. Улан-Удэ; ученик 2а класса Кылосов Матвей – неоднократный победитель городских соревнований по Ушу-Саньда; ученик 3б класса Рожков Михаил и Александров Никита заняли II место на краевых соревнованиях по Ушу-Саньда; ученик 3а класса Негашев Артем один из лучших юных скалолазов Пермского края.

Успеваемость по классам начальной школы по итогам 2010-2011 уч.г.

Отличники учебы в начальной школе

Класс	Учатся на «5»
2-а	Толмачев Лев
2-б	Денисов Данил, Корчагин Илья
3-а	Забайдуллин Арсен, Отинов Владимир
3-б	-
4-а	-
4-б	Зыкин Артем

Развитию интеллектуальных способностей учащихся способствует участие ребят в олимпиадах, интеллектуальных играх-конкурсах, научно-практических конференциях. На протяжении последних лет учащиеся НШ принимают участие в интеллектуальных конкурсах «Планета знаний», «Марафон знаний», «Молодежный филологический чемпионат», играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Почемучка».

Команда «Кадеты» стала постоянным участником городской олимпиады для младших школьников. Воспитанники включаются в дистанционные интеллектуальные турниры, такие как «Познание и творчество».

Для школьного этапа научно-практической конференции ежегодно подготавливается 10-15 работ учащихся НШ, в этом году 5 лучших из них были представлены на очный и заочный этап регионального конкурса «Мои первые шаги в науке», где работе воспитанников дана высокая оценка.

Особое место в деятельности начальной школы занимает работа с родителями. Администрация, психолог и учителя проводят консультации по интересующих родителей вопросам воспитания детей младшего возраста. Проводятся регулярные родительские собрания, сопровождаемые тематическими выступлениями и презентациями учителей и административной команды корпуса. В Управляющем совете ПКШ № 1 интересы воспитанников НШ представляют родители, выбранные и одобренные на общешкольной родительской конференции.

Дисциплина учащихся начальной школы

Дисциплина учащихся начальной ступени в пермской кадетской школе оценивается по нескольким показателям:

Внешний вид воспитанников
Выполнение указаний и распоряжений старших
Посещение занятий
Взаимоотношения со сверстниками и старшими
Отношение к школьному имуществу

Развитию интеллектуальных способностей учащихся способствует участие ребят в олимпиадах, интеллектуальных играх-конкурсах, научно-практических конференциях.

На протяжении последних лет учащиеся НШ принимают участие в интеллектуальных конкурсах «Планета знаний», «Марафон знаний», «Молодежный филологический чемпионат», играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Почемучка».

Организация воспитательной работы

Работа всего коллектива корпуса в прошедшем году была направлена на достижение главной цели: «Создание условий для обеспечения реализации образовательных программ, подготовки государственного человека, готового брать на ответственность на себя за судьбу своей страны и родного края. Воспитание инициативного, самостоятельного гражданина с лидерской позицией, просвещенного, зрелого в суждениях и поступках, человека способного к творчеству и созиданию, благородного и благопристойного мужчины, заботливого семьянина».

Основными задачами воспитательной работы педагогического коллектива корпуса были следующие:

- реализация комплексного сопровождения кадет в процессе жизнедеятельности в корпусе;

- разработка программ развития универсальных учебных действий;

- реализация проекта по становлению и развитию кадета в условиях кадетской школы;

- разработка образовательной программы начального образования;

- реализация технологии комплексной военизированной составляющей;

- развитие творческой личности обучающихся в процессе культурно-досуговой и военно-спортивной деятельности.

Гражданско-патриотическое воспитание.

В соответствии с целями и задачами корпуса гражданско-патриотическое воспитание является приоритетным направлением воспитательной системы корпуса. Данное направление разделяется на военно-патриотическое и гражданско-правовое. Все остальные направления развития воспитательной системы корпуса выстраиваются в соответствии с гражданско-патриотическим воспитанием. Гражданско-патриотическое направление реализуется через традиционные мероприятия корпуса в соответствии с программой развития корпуса.

Данное направление в основном реализуется через работу следующих служб:

Руководители структурных подразделений и воспитатели,
Музей доблести и славы ПКК,
Библиотека ПКК ( программа «Кадетские чтения»)
Дополнительное образование
Воспитательный отдел, педагоги-организаторы;

Основные формы работы:

Мероприятия гражданско-патриотического направления уровня корпуса, района, города, края, России,
Сотрудничество с военным комиссариатом района, города, края, Центром гражданского образования, Советом ветеранов района, города, края и др.
Традиции ПКК
Методическая работа
Занятия по программе «Кадетские чтения» (Коркунова Е.Ю.)

Интеллектуальное развитие.

Согласно историческим традициям кадетского воспитания, кадет – это человек, умеющий мыслить и реализовывать свой творческий потенциал. В связи с этим, помимо образовательных предметов, предлагается расширить поле для интеллектуальной деятельности кадет.

Цель – повышение интеллектуального уровня кадет. Данное направление реализуется в тесной связи с направлением гражданско-патриотического воспитания.

Основные формы работы:

работа Музея доблести и славы (Минеев Б.С.) – выставки, беседы
работа библиотеки (Коркунова Е.Ю.) – выставки, беседы
беседы, классные часы
интеллектуальные игры, викторины

Воспитание светской культуры.

Воспитание кадета – это, несомненно, и освоение светской культуры. Исторически сложилось, что кадетское образование – это владение определенными правилами этикета и поведения. В современном мире понятие «культурный человек» значительно расширилось. Обладания определённой информацией и знаниями уже явно недостаточно. Большое внимание уделяется внешнему впечатлению – культуре одежды, умению держать себя в обществе. Особенно это важно в среде деловых людей. Благоприятный внешний образ – одно из условий успешности человека в его карьере. В этом смысле, нельзя недооценивать значение делового этикета. Этот момент приобретает немаловажное значение в свете кадетского образования и воспитания, которое изначально имеет дворянские корни.

А именно необходимо иметь в виду, что, человек, готовый к любому виду государственной службы – это человек, умеющий вести себя в обществе. Данное направление реализует следующие задачи:

- развития культуры общения, взаимодействия в любой ситуации;

- социализации в обществе без границ;

- развития чувства уверенности и самоуважения.

Воспитание светской культуры кадет реализуется с помощью двух проектов:

«Этикет за столом»

«Театр оперы и балета и ПКК»

Духовное развитие (работа Духовного центра)
Физическое воспитание и здоровьесбережение. (кафедра физкультуры и спорта, дополнительное образование)

Процесс воспитания в кадетском корпусе имеет несколько этапов и конечной своей целью ставит воспитание кадета, в первую очередь, как достойного гражданина и человека, готового служить Отечеству.

Этапы воспитания кадета:

1 этап – «Мы будущие кадеты» (начальная школа)

2 этап – «Рождение и становление кадета» (5 класс):

- рождение кадета;

- становление кадета;

- становление и развитие кадета.

3 этап – «Развитие и совершенствование кадета» (6 – 8 классы)

4 этап – «Самоопределение кадета» ( 9 – 11 классы)

Данные этапы реализуются последовательно и могут варьироваться в зависимости от прибытия воспитанника в ряды кадетского корпуса.

Подготовительный этап – I этап «Мы будущие кадеты».

Начальная школа (1-4 классы)

На данном этапе происходит постепенное развитие ребенка, как воспитанника ПКК. На этом этапе проходит формирование основополагающих навыков. Результатом данного этапа должен стать выпускник 4 класса, имеющий необходимый набор навыков и компетенций для посвящения в кадеты. Приобщение к ценностям кадетского движения в начальной школе проходит опосредованно через усвоение основных нравственных ценностей и понятий – «добро и зло», «порядочность», «честность» и т.д. На подготовительном этапе воспитательной системой ставятся следующие задачи:

- создание условий для освоения воспитанниками нравственных и духовных ценностей, присущих будущему кадету – исполнительность, духовность, готовность к помощи и поддержке, уважение и любовь к Отечеству, уважение к старшим и сверстникам, доброта, воспитанность, уважение к кадетскому корпусу и кадетским ритуалам;

- создание условий для усвоения основных норм поведения в кадетском корпусе;

- усвоение азов военной подготовки.

На первом этапе подготовки воспитанника к вступлению в кадеты воспитание будущего кадета реализуется через следующие способы деятельности:

Коллективно-творческие дела. Коллективно- творческие дела корпуса для начальной школы неразрывно связаны с общекорпусными традициями и являются своеобразной «минипроекцией» традиционных мероприятий корпуса, что позволяет держать воспитанников в курсе событий, происходящих в корпусе. Наряду с ежегодными общепринятыми мероприятиями (День учителя, Новый год и т.д., в которых воспитанники принимают самое активное участие, в корпусе проходят мероприятия, связанные с традициями кадетского воспитания, в которых воспитанники выступают как наблюдатели и слушатели, тем самым, усваивая основные традиции и нормы кадетского братства.
Конкурсы, викторины, связанные с историей боевой славы и кадетского движения
Спортивные соревнования на уровне класса и корпуса
Работа органов самоуправления в классе. Работа корпусного органа самоуправления «Совет юных кадет»
Конкурс «Класс года»
Система классных часов
Посещение культурно значимых мест (театры, выставки).

Этапы воспитания кадета:

1 этап – «Мы будущие кадеты» (начальная школа)

2 этап – «Рождение и становление кадета» (5 класс):

- рождение кадета;

- становление кадета;

- становление и развитие кадета.

3 этап – «Развитие и совершенствование кадета» (6 – 8 классы)

4 этап – «Самоопределение кадета» ( 9 – 11 классы)

Подготовительный этап – I этап «Мы будущие кадеты».

Начальная школа (1-4 классы)

- создание условий для усвоения основных норм поведения в кадетском корпусе;

- усвоение азов военной подготовки.

Коллективно-творческие дела. Коллективно- творческие дела корпуса для начальной школы неразрывно связаны с общекорпусными традициями и являются своеобразной «минипроекцией» традиционных мероприятий корпуса, что позволяет держать воспитанников в курсе событий, происходящих в корпусе. Наряду с ежегодными общепринятыми мероприятиями (День учителя, Новый год и т.д., в которых воспитанники принимают самое активное участие, в корпусе проходят мероприятия, связанные с традициями кадетского воспитания, в которых воспитанники выступают как наблюдатели и слушатели, тем самым, усваивая основные традиции и нормы кадетского братства.
Конкурсы, викторины, связанные с историей боевой славы и кадетского движения
Спортивные соревнования на уровне класса и корпуса
Работа органов самоуправления в классе. Работа корпусного органа самоуправления «Совет юных кадет»
Конкурс «Класс года»
Система классных часов
Посещение культурно значимых мест (театры, выставки)

Календарный план мероприятий начальной школы на учебный год

№	Название мероприятия	Классы	Сроки проведения
Гражданско – патриотическое воспитание, традиции корпуса
1	День знаний. Уроки мужества «65-летию Великой Победы посвящается…»	1-4	Сентябрь
2	Торжественный концерт, посвященный Дню учителя	1-4	Октябрь
3	День Матери	1-4	Октябрь
4	Торжественное посвящение в воспитанники корпуса. Концерт, посвященный Дню рождения А.В.Суворова	1 -4 (вновь прибывшие)	Ноябрь
5	Новогодний праздник «Встреча с Дедом Морозом»	1-4	Декабрь
6	День кадетских корпусов России в начальной школе	1-4	Февраль
В рамках Месячника защитника Отечества – участие кадет 4 классов в мероприятиях разного уровня
7	Торжественный концерт, посвященный Международному женскому дню	1-4	Март
8	Торжественный концерт, посвященный Дню победы	1-4	Май
9	Заключительный фестиваль «Виват, кадет» для начальной школы	1-4	Май
10	Выпускной вечер «Прощай начальная школа»	4	Май
Интеллектуальное развитие
11	Экскурсии –занятия «История кадетского движения» Музей ПКК	1-4	Сентябрь
12	Библиотечный урок «Мои первые книжки»	1-4	Октябрь
13	Классный час «День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством К.Минина и Д.Пожарского от польско-шведских интервентов»	3-4	Ноябрь
14	Викторина и литературно-музыкальная композиция, посвященные Дню снятия блокады Ленинграда» (27.01.1944)	3-4	Январь
15	Веселая викторина «Сказка- ложь, да в ней намек» (книжкины именины) – библиотека ПКК	1-4	Март
16	Библиотечный урок «Великий сказочник» (к 205-летию со дня рождения Г.Х.Андерсена).	1-4	Апрель
17	Викторина, посвященная Дню космонавтики «Звездные загадки» Музей ПКК	1-4	Апрель
Духовно –нравственное воспитание
18	Праздник Ураза-байрам	1-4	Сентябрь
19	Праздник «Рождество Пресвятой Богородицы» Посещение службы	3-4	Сентябрь
20	Кукольный спектакль театра «Вертеп» - «Рождество Христово»	1-4	Январь
21	Открытые православные занятия	1-4	Февраль
22	Храмовый день	1-4	Февраль
23	«Пасхальные хлопоты» -праздник Спектакль «Как Христос по Руси странствовал» Конкурс поздравительных пасхальных открыток	1-4	Апрель
24	Посещение мечети	1-4	Апрель
Физическое воспитание и здоровьесбережение.
25	Малый полевой выход, посвященный Дню защитника Отечества	1-4	Февраль
26	Соревнования по подтягиванию на перекладине «Самый сильный»	2-4	Февраль
27	Районные соревнования по легкоатлетическим эстафетам среди учащихся 1-4 классов	1-4	Март
28	Спортивный праздник «День прыгуна»,	1-4	Март
29	Первенство ПКК по спортивной гимнастике	4	Март

Важнейшим составляющим воспитания будущего кадета является программа «Кадетские чтения. История кадетского движения». В начальной школе реализуется первый этап этой программы.

I этап «Будущие кадеты». 1-4 классы. Данный этап реализуется в начальной школе и является важной частью подготовительного этапа «Мы – будущие кадеты».На первом этапе реализуется задача формирования личности воспитанника, как будущего кадета через усвоение этических и нравственных норм, развитие определенного уровня эрудиции, активизации интереса к истории Отечества. На первом этапе необходимо подготовить младших воспитанников к сознательному стремлению стать настоящим кадетом. Этап «Будущие кадеты» состоит из двух разделов:

1. «Азбука нравственности»

2. «Страницы ратной славы Отечества»

Этап «Будущие кадеты»

	«Азбука нравственности»	«Страницы ратной славы Отечества»
1 класс	22 часа	12 часов
2 класс	22 часа	12 часов
3 класс	19 часов	15 часов
4 класс	19 часов	15 часов

Раздел «Азбука нравственности» - вводная часть нравственного просвещения воспитанников на уровне формирования первичных представлений о нравственности в рамках освоения понятий «добро и зло», «правда и ложь», «честь и бесчестье», а также изучение элементарных правил поведения воспитанника – будущего кадета.

Раздел «Страницы ратной славы Отечества» - способствует формированию у воспитанников представлений о Родине, мире и подвиге, а также воспитанию патриотических чувств. В сознании младших воспитанников формируется образец «служения Отечеству» через рассказ педагога о подвигах былинных героев, великих полководцев прошлого, героев ВОВ, героев-современников.

На первом этапе используются различные формы занятий:

занятие – диалог;
занятие – игра (конкурсы, викторины, игры – путешествия);
«ролевая игра»
урок – обсуждение

Прогнозируемый результат – усвоение воспитанниками начальной школы основных нравственных ценностей и норм поведения в кадетском корпусе.

Критерии результативности на первом этапе «Мы будущие кадеты»:

- достойное поведение воспитанников в повседневной жизни корпуса;

- активное участие воспитанников в общих делах корпуса;

- активное посещение библиотеки, интерес к литературе, связанной с историей Отечества;

- отсутствие нарушений дисциплины и правонарушений среди воспитанников;

- хорошее физическое состояние воспитанников, снижение уровня заболеваемости в течение года.

С 2010-2011 года в начальной школе корпуса проводится конкурс «Класс года», целью которого стало: создание условий для повышения качества образования воспитанников.

Задачи конкурса:

- повышение активности воспитанников в разных сферах деятельности

- воспитание чувства гордости за принадлежность коллектива класса к ПКК

- создание условий для развития и совершенствования классных коллективов.

Конкурс проводится по двум возрастным категориям:

1-2 класс – младшая группа

3-4 класс – старшая группа.

Конкурс проводится по номинациям:

«Самый дисциплинированный класс»

«Самый образованный класс»

«Самый творческий класс»

«Самый спортивный класс».

Результаты конкурса «Класс года» в младшей группе: лучшим по сумме баллов всех номинаций признан 2 «Б» класс (воспитатель Байдина Н.В.).

Определены победители и во всех номинациях конкурса. Победителям вручены памятные вымпелы и подарочные сертификаты.

В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив в основном справился с поставленными задачами. Это подтверждают успехи кадет корпуса по следующим направлениям:

Гражданско-патриотическое воспитание

№ п/п	Дата проведения мероприятия	Наименование мероприятия	Место проведения	Участники (фамилия, класс)	Результат
I ПОЛУГОДИЕ
1.	11.09-14.09.2010	Учебные сборы допризывной молодежи Мотовилихинского и Орджоникидзевского районов г Перми	г. Пермь, ПКК	150 чел.
2.	02.10.2010	Краевой День призывника	г. Пермь	1, 2 рота (80 чел.)	I место
3.	07-10.10.2010	III Всероссийский фестиваль «Виват, кадет!»	г. Пермь, ПКК	Быстров В., 11 Долгих В., 10 Ерохин А., 11 Есаков Д., 11 Зарубин А., 11 Коваль И., 11 Леконцев Д., 9б Рогожников В., 11 Смирнов А., 11 Старцев В,, 11 Царегородцев А., 11 Ягудин А., 11	II общекомандное место из 25 команд. Строевой смотр – I место Комплекс силовых упражнений – I место Единая полоса препятствий – 4 место Знаток ПДД – I место
4.	30.10-05.11.2010	I Краевой фестиваль допризывной молодежи силовых структур	г. Чайковский	Быстров В., 11 Долгих В., 10 Ерохин А., 11 Есаков Д., 11 Зарубин А., 11 Коваль И., 11 Леконцев Д., 9б Рогожников В., 11 Смирнов А., 11 Старцев В,, 11 Царегородцев А., 11 Ягудин А., 11 Карпов Д., 10 Валиев Р., 8а Репин П., 8а Усынин А., 8б Рахимов М., 9а Савельев В., 9б Кротов Д., 9б Иванищев В., 9б Волков С., 10 Щербаков Д., 9б	I общекомандное место.
5.	16.11-24.11.2010	Первенство ПКК по стрельбе из ПВ, посвященное Дню рождения А.В. Суворова	г. Пермь, ПКК	По 4 человека от класса (52 человека) 18 сотрудников	Приказ от 23.11.2010 г. № 200/4
6.	11.12.2010	Муниципальный тур (практический) олимпиады по ОБЖ	г. Пермь, ПКК	52 чел., в т.ч. Чадов К., 11 Старцев В., 11 Быстров В., 11 Коваль И., 11 Ягудин А., 11 Арухов Р., 10 Долгих В,, 10 Могильников И., 10 Арисов И., 9а Валиев Р., 8а Петелин К., 8а Рахимов М., 9а
7.	12.12.2010	Фестиваль патриотических клубов и общественных объединений г. Перми и Пермского края	г. Пермь Дворец молодежи	Быстров В., 11 Ерохин А., 11 Ягудин А., 11 Мазунин М., 9а

II ПОЛУГОДИЕ

В феврале 2011 года торжественно открыт мемориал, посвященный героям – выпусникам ПКК.

В январе-феврале 2011 года организовано проведен месячник, посвященный Дню защитника Отечества, в рамках которого прошли основные мероприятии:

ü смотр-конкурс «Статен в строю – силен в бою»;

ü аттестация младших командиров;

ü соревнования по стрельбе из пневматической винтовки (среди педагогического коллектива и среди кадет, воспитанников);

ü Храмовый день (визит в корпус митрополита Пермского и Соликамского Мефодия);

ü Организация проведение полевого выхода (в т.ч. и учащиеся начальной школы);

29-31 марта 2011 года команда «Ратник» МАОУ ПКШ№1 заняла I место в I Краевых соревнованиях по оказанию первой помощи в экстренной ситуации.

В марте 2011 года впервые проведен I Учредительный съезд выпускников ПКК.

В апреле 2011 года на базе МАОУ ПКШ№1 проведена городская олимпиада «Знатоки ПДД». Заслуживает слов благодарности преподаватель-организатор ОБЖ Кунова И.И.

23 апреля 2011 года парадный расчет (67 чел.) занял II место смотре строя и песни краевого Дня призывника «Наша слава Российская Держава».

В художественной части приняли участие воспитанники начальной школы, кадеты 5-6 классов (старший дирижер Лавров С.В.).

Достойно выступил взвод почетного караула – показное занятие с оружием. Участвовало 14 чел.(10-11 класс, старший – сержант Быстров В.).

Отдельной строкой необходимо отметить ревностное отношение кадет и руководителей структурных подразделений в активном принятии участия в праздничных мероприятиях, посвященных 66-й годовщине Победы в Великой отечественной войне 1941-1945 г.:

- парадный расчет 90 чел., хор – 42 чел.,

- концерт в доме престарелых м/р Гайва;

- мероприятия на рабочем поселке у Стелы – 60 чел.;

- мероприятия у памятника «Единство фронта и тыла» - 20 чел.;

- ДК Солдатова – 20 чел.;

- краевой конкурс «Соловьи Прикамья» - 12чел.;

- Вахта Памяти (рабочий поселок) – 8 чел.

Сборная команда МАОУ ПКШ№1 заняла I место в 68-ой районной легкоатлетической эстафете «Мотовилиха», посвященной 66-й годовщине Победы в ВОВ.

Правовое воспитание и профилактика противоправных действий учащихся (включая БДД)

№ п/п

Направление работы, наименование мероприятий

Новые формы ВР ОУ

Субъекты взаимодействия

Уровень достижений, результатов

Количество учащихся в мероприятиях

Развитие учебно-материальной базы

Правовое воспитание и профилактика противоправных действий учащихся (включая БДД)

1.1 Формирование базы ОУ социального статуса учащихся

1.2 Занятия с учащимися по программе «Осложнённое поведение подростков»

1.3 Защита опекаемых

1.4 Совет профилактики

1.5 Защита прав учащихся

1.6 Профилактика по факту вандализма, граффити и правовой ответственности

1.7 Профилактика СОЗ

1.8 Конкурс рисунков и плакатов по ПДД

1.9 Работа по формированию жизненного стиля, темы:»Развитие навыков самоэффективности и самоконтроля», « Способы общения»

1.10 День Правовых знаний

1.11 Посещение ИК№29

1.12 До профессиональное самоопределение по программе «Мои профессиональные намерения»

1.13 Родит. собрания

«Возрастные особенности уч-ся», «Дезадаптация учебной деятельности», «Правовая ответственность несовершеннолетних»

1.14 Идивидуальные консультации

Ученическое самоуправление

1.1 ШСП

исследование

коррекционные занятия

обследование ЖБУ

работа в комиссии

судебные заседания

беседы

тренинг

конкурс

кл. час

Викторины

Экскурсия

Занятия

Групповая работа

Родители, воспитатели, департамент образования

Учащиеся, состоящие

На ВШУ

Родители, отдел департамента по соц.защите н/х Пермского края

Родители, учащиеся,

Воспитатели, инспектор ОДН

Суды Мотовилихинского , Орнджоникидзевского, Пермского районов

ОУ, ОДН

Психологический центр Мотов.р-на

ОУ нач. школа

ОУ

Управляющий Совет ПКК, ИК№29

Учащиеся ПКШ

Родители

Уч-ся

Учащиеся. Родители, учителя

ОУ

Примирение сторон

265 с 1-11 классы

Успешное завершение коррекционной работы

6 заседаний (64 учащихся)

1б, 5а, 8б (3 уч-ся)

3-11 классы (18 бесед)

8А,Б

1-4 классы (67 работ)

5,6,7,8,9б

3,4.5,6,7,8,9б

10,11

9А.Б (55 чел.)

5-11 классы (20 выступлений)

Рассмотрено 7 случаев, 5- самостоятельно

Социальный паспорт ОУ

Ведение регистра

«группы риска»

Акты ЖБУ

Протоколы

Духовно-нравственное воспитание

1. Участие в молодежных Кирилло-Мефодиевских чтениях в рамках 5 краевой научно-практической конференции «Язык и духовность». Дипломы участников: Ващенко Е.,5в, Малышев Д.,5в.

2. Участие в краевом православном конкурсе творческих работ «Доброе слово», организатор – МУК «Объединение муниципальных библиотек» г.Перми. Акимов В., Ващенко Е., Малышев Д. – диплом 1 степени.

3. Участие в краевой научно-практической конференции учителей и учащихся в секции «Духовность и культура». Малышев Д.

4. Поездка в духовную семинарию на рождественские встречи , 6а и 8а кл.

5. Поездка в духовную семинарию на празднование Дня защитника отечества, 6б и 8б кл.

6. Выставка рисунков «Библейские истории».

7. Храмовый день.

8. Пархоменко Н.В. 1а кл. Встреча с фольклорным коллективом, празднование Пасхи.

9. Анисимова Н.В. 2а кл.

- сбор подарков для детей дет.дома и онкологического центра;

- посещение обители Благовещенской церкви с целью знакомства с домашними животными;

- празднование масленицы в обители Благовещенской церкви.

10. Швалова Н.В. 5б и 5в кл. - экскурсия в Благовещенскую церковь;

-посещение обители, катание на лошадях, народные игры и забавы;

- празднование масленицы в Большом Савино.

Наименование работы	Сроки проведения	Новые формы ВР ОУ	Субъекты взаимодействия	Уровень достижений результатов	Развитие учебно-материальной базы воспита-тельной работы
1. Посещение ТЮЗа (спектакль «Не покидай меня»)	07.10.2010		7-11 класс	Содействие формированию эстетического вкуса
2. Поездка в город Казань. Обзорная экскурсия по городу, посещение аквапарка.	29.10-30.10.2010		5-10 класс	Знакомство с достопримечательностями города, совершенствование навыков поведения в общественных местах.
3. Посещение ТЮЗа (спектакль «Веселый солдат»)	24.10.2010		10-11 класс	Содействие формированию эстетического вкуса
4. Библиотека им. Горького (спектакль «Встреча»(на немецком языке))	14.12.2010		6-8 класс	Знакомство с культурой и бытом стран говорящих на немецком языке, совершенствование навыков поведения в общественных местах.
5. Библиотека им. Горького (Лекция «Ландшафты Германии»)	15.12.2010		9-11 класс	Знакомство с культурой и бытом стран говорящих на немецком языке, совершенствование навыков поведения в общественных местах.
6. Посещение ТЮЗа (спектакль «Веселый солдат»)	22.02.2011		8-9 класс	Содействие формированию эстетического вкуса
7. Поездка по странам Европы «Альпийская романтика»	18.03-29.03.2011		4-8 класс	Знакомство с культурой и бытом стран говорящих на немецком языке, совершенствование навыков поведения в общественных местах.
8. Поездка в город Екатеринбург. Обзорная экскурсия по городу, посещение аквапарка.	23.04-24.04.2011		5-10 класс	Знакомство с достопримечательностями города, совершенствование навыков поведения в общественных местах.
9. Посещение ТЮЗа (спектакль «Предместье»)	28.04.2011		8-9 класс	Содействие формированию эстетического вкуса
10. Уроки-лекции «Вклад жителей города Перми в развитие отечественной космонавтики»	10.04-14.04.2011		5-11 класс	Знакомство с историей улиц города Перми и предприятиями, связанными с космонавтикой
11. Уроки-лекции «Вспоминая огненные годы»	02.05-11.05.2011		5-11 класс	Знакомство с памятниками города Перми и Пермского края посвященными событиям ВОВ

№	Субъекты взаимодействия	Уровень достижения	Количество, принявших участие
1	Спартакиада ОУ Мотовилихинского района
2 .	- легкоатлетический кросс	1 место	12
	- футбол	1 место	10
	- гимнастическое многоборье	1 место	5
	- баскетбол (старшая группа)	1 место	10
	- баскетбол (средняя группа)	1 место	10
	- баскетбол (младшая группа)	2 место	10
	- волейбол	1 место	10
	- эстафета на призы газеты «Мотовилиха»	1 место	14
2.	Спартакиада ОУ г.Перми:
	- легкоатлетический кросс	2 место	10
	- гимнастическое многоборье	1 место	5
3.	Городские соревнования допризывной молодежи	1 место	10
4.	Краевые соревнования :	-
	легкоатлетический кросс	4 место
	- 1 краевой Фестиваль допризывной молодежи	1 место
	- эстафета на призы газеты «Звезда
5.	Республиканские соревнования:
	- 3 Всероссийский Фестиваль кадетских корпусов «Виват,кадет !»	2 место

4. Эстетическое воспитание

Направление работы, наименование мероприятий	Новые формы ВР ОУ	Субъекты взаимодействия	Количество учащихся (класс) в мероприятиях районного, краевого, российского и международного уровней	Уровень достижений, результатов	Развитие материальной базы воспитательной работы
Изготовление и обновление макетов, посвященных Дня боевой славы (Куликовская битва, Курская битва и т.д.) и другим событиям корпуса		Музей	5-8 классы
Проведение военно-исторической реконструкции Куликовской битвы			58 чел. 4-6, 8 классы
Реконструкция – игра «Ледовое побоище»			4-6, 8 классы
Проведение военно-исторической реконструкции ВОВ			4-6 40 чел.
Викторина «Бородинское сражение»			7 классы
Конкурс презентаций «На поле Куликовом»			3-4 классы
Работа по подготовке к III Всероссийскому фестивалю «Виват, кадет!» (презентация, работа со сценарием)
Игровая викторина «В гостях у сказки»			1 классы
Инсценировки на тему «Что такое хорошо»			1 классы
Система занятий по истории и сути кадетского движения			5-8 классы
Викторина, посвященная А.В.Суворову			7-8 классы
Месячник ГО			1-11
Экскурсии в ПЧ№3			8-11
Тренировка «Действия при пожаре»			1-11	3 мин.10 сек. Оценка «хорошо»
Эстафета «Юный пожарный»		Мотовилих. район	10-11	1 место
Подготовка этапа «Комбинированная полоса»на III Всероссийском фестивале «Виват, кадет!»			команда	1 место
Тренировка действий при угрозе теракта			Корпус
Городские соревнования «Юный спасатель».				Визитная карточка – 1 место.
Краевые соревнования «Юный спасатель».				Визитная карточка – 1 место, конкурс патриотической песни – 1 место.
Подготовка к номинации «Кадетский бал» на III Всероссийском фестивале «Виват, кадет!»			Коваль И. -11	10 место из 23
Подготовка номеров к концерту, посвященному Дню учителя			4 чел – 7,11
Подготовка номеров к концерту, посвященному Дню матери			4 чел – 7,11 классы
Участие в отчетном концерте за 1 полугодие			8,11 классы
Участие в литературно-музыкальной композиции, посвященной 20-летию корпуса			11 класс
Танцевальный конкурс в Пермском финансовом колледже			11 класс	2 место
Краевой день призывника			5 класс	Показательные выступления
Благотворительный концерт в доме престарелых			5 класс	Показательные выступления
Последний звонок			4,11 класс
Подготовка к номинации «Кадетская песня» на III Всероссийском фестивале «Виват, кадет!»			Старцев В.-11	1 место
Подготовка номеров к концерту, посвященному Дню учителя			ВИА
Подготовка номеров к концерту, посвященному Дню матери			ВИА
Отчетной концерт за 1 полугодие			ВИА
Участие в литературно-музыкальной композиции, посвященной 20-летию корпуса			ВИА
Последний звонок			4,11 класс
История пермского авиаспортивного клуба (беседа)			5,8-9, 10-11 классы
Поездка в АСК Встреча с мастером спорта Боровик В.Ю. Варин Л.М.			5А
Практическое занятие по правилам эвакуации при пожаре			1 классы
Инструктаж по технике безопасности при проезде в общественном транспорте			3-4
Участие в мероприятиях по открытию памятника Коноплеву			22 чел. 4А
Доведение информации ко дню воинской славы Битва за Москву			1-4 классы
Работа пресс-центра на III Всероссийском фестивале «Виват, кадет!»			7-8	Выпуск газеты №2
Работа пресс-центра на выборах Президента корпуса, на I краевом фестивале допризывной молодежи, на мероприятии Посвящения в кадеты			5-8 классы	Выпуск газеты №3
Подготовка 4-х выпусков газет «Отчизны верные сыны»			5-8 классы
Товарищеская встреча по шахматам с Гимназией №7			6 чел. 4,5,6 классы	Ничья 14:14
Турнир по выполнению разрядов			6 чел. 2-3, 5	Выполнили норму 4 разряда 3 чел.
Товарищеская встреча по шахматам с Гимназией №7			5 чел. 2,5-6	11:9 в пользу ПКК
Первенство г.Перми по шахматам			5 чел. 5-6 классы
Новогодний блиц-турнир среди школ микрорайона «Вышка -2»				1-2 место
Товарищеская встреча ПКШ №1 – Гимназия №7:.				13:13
Товарищеская встреча ПКШ №1 – Гимназия №7:				11:12.
Экскурсия по городу «Зеленая линия»			8А
Посещение храма Святителя Митрофана Воронежского			8А
«Имя России-А.Невский» Показ презентаций			5-8 классы
Кадеты России – великие мореплаватели - беседа			5-7 классы
Районный легкоатлетич.кросс		«Динамо»	12 чел.	1 место
Городской легкоатлетич.кросс		«Локомотив»	10 чел.	2 место
Краевой легкоатлетич.кросс		В.Курья	4 чел.	4 место
Подготовка команды к III Всероссийскому фестивалю «Виват, кадет!»			12 чел.	2 место
Первенство Мотовилихинского района по футболу		«Молот»	10 чел.	2 место
Участие команды на I краевом фестивале допризывной молодежи			22 чел.	1 место
Кросс школьников Мотовилихинского района				1 место
Городской кросс в программе Спартакиады				2 место
Легкоатлетическая эстафета на призы газеты «Мотовилиха»				1 место
Краевой л\а кросс				4 место
Соревнования по ГТО (район, город)				1 место
Кросс в программме 1 краевого Фестиваля допризывной молодежи				1 место
6 кубок Закамска по ушу-саньда ко дню призывника			8-9, 11 5 чел.	Смирнов О. – 2 место Карагулян М.- 3 место
Первенство ПКК по каратэ			8-9 6 чел.	Карагулян М.- 1 место Ибрагим-Заде Л. – 2 место
Краевой турнир по ушу-саньда			14 чел	1,2,3 место
6 кубок Закамска по ушу-саньда ко дню призывника			8-11 8 чел.	Зарубин А.-1 место Еров С. – 2 место
Соревнования «Русский жим»		Школа ДМП	3 чел. 9 классы	Алексеев – 1 место Кротов Д. – 2 место Леконцев Д. – 3 место
Турнир по показательным выступлениям мл.групп		Школа 83	7 чел. 2-4 классы
«Веселые старты»			1-2 классы
Первенство ПКК по баскетболу			5-11
Школьная баскетбольная лига Мотовилихинского района			9-11	6 место
Школьная баскетбольная лига Мотовилихинского района			7-8 классы 5-6 классы	1 место 2 место
Товарищеские встречи с СОШ №34,30, гимназией № 7
Турнир по дзюдо памяти А.В.Волошина		г.Чернушка	6 классы 6 чел.	Гладилин -3 место Абузов Э.- 5 место Бекетов -5 место
Международный турнир по дзюдо «Звездочки России»		г.Киров	3 чел. 6 классы	Гладилин -5 место Абузов Э.- 5 место
Первенство Пермского края по дзюдо (юноши 1997-1999 г.рождения)		г.Кунгур	1 чел.	Абузов Э.- 5 место
Первенство Пермского края по дзюдо (юноши 1995-1996 г.рождения)		г.Пермь	8 кл. 2 чел	7-9 место
Первенство Пермского края по дзюдо		г.Чайковский	3 чел. 8,10 классы	Арухов Р. – 3 место Просвирнин А. – 5-7 места
Первенство ПКК по дзюдо			48 чел 1-4 класс
Первенство ПКК по пионерболу			5-6 классы
Первенство ПКК по волейболу			7-11 классы
Учебные сборы допризывной молодежи Мотовилихинского и Орджоникидзевского районов			150 чел.
Краевой день призывника			1,2 рота - 80 чел.	1 место
III Всероссийский фестиваль «Виват, кадет!»			12 чел.	2 место Строевой смотр – 1 место
Участие команды на I краевом фестивале допризывной молодежи		г.Чайковский	22 чел.	1 место
Первенство ПКК по стрельбе из ПВ			52 чел. 18 сотрудников
Муниципальный практический тур олимпиады по ОБЖ			52 чел.
Фестиваль патриотических клубов и общественных объединений г.Перми и Пермского края		Дворец молодежи	11 класс 4 чел.
Литературно-музыкальная композиция, посвященная 20-тилетию ПКК			30 чел. (5,8,11кл.)
Литературно-музыкальная композиция, посвященная 105-тилетию со дня рождения татарского поэта Мусы Джалиля			20 чел. (7, 8, 10, 11кл.)
Благотворительная акция – концерт в онко-центре			40 чел. (5-8 кл.)
Благотворительная акция – концерт в доме престарелых			40 чел. (5-8 кл.)
Участие в городском концерте «Письмо солдату» в «ДК Молодежи»		ДК «Молодежи»	30 чел.(5,11 кл.)

Информация о среднегодовой численности и средней заработной плате работников муниципального автономного учреждения

N	Наименование услуги (вид работ)	Ед. изм.	Год n-1	Год n
1	2	3	4	5
1	Среднегодовая численность работников муниципального автономного учреждения	человек		129
	в том числе:
	педагогический	человек		79
	моп	человек		30
2	Средняя заработная плата работников муниципального автономного учреждения	руб.		11937
	в том числе:
	педагогический	руб.		10300
	моп	Руб.		1637

Информация об исполнении муниципального задания учредителя и об объеме финансового обеспечения этого задания

N	Наименование услуги	Объем услуг, ед. изм.	Объем финансового обеспечения, тыс. руб.
Год n-1	Год n	Год n-1	Год 2010
1	2	3	4	5	6
1	Организация представления общедоступного и бесплатного начального общего образования		206		13461,0
2	Организация предоставления общедоступного и бесплатного основного общего образования по программам повышенного уровня		272		17774,4
3	Организация предоставления общедоступного и бесплатного среднего(полного)общего образования по программам повышенного уровня		52		3398,0
3	Земельный налог				1 444,0

Информация об использовании имущества, закрепленного за муниципальным автономным учреждением города Перми

Наименование показателей	Ед. изм.	На начало отчетного периода	На конец отчетного периода
2	3	4	5
Общая балансовая стоимость закрепленного за муниципальным автономным учреждением имущества	тыс. руб.	79 524	82 174
в том числе:
балансовая стоимость недвижимого имущества	тыс. руб.	68 008	68 008
балансовая стоимость особо ценного движимого имущества	тыс. руб.	2 040	1 840
Остаточная стоимость закрепленного за муниципальным автономным учреждением имущества	тыс. руб.	50 537	53 188
в том числе:
остаточная стоимость недвижимого имущества	тыс. руб.	48857	48 403
остаточная стоимость особо ценного движимого имущества	тыс. руб.	294	218
Количество объектов недвижимого имущества, закрепленных за муниципальным автономным учреждением	штук	1
в том числе:
зданий	штук	1
строений	штук
помещений	штук
Общая площадь объектов недвижимого имущества, закрепленного за муниципальным автономным учреждением	кв. м	7629	7629
в том числе:
площадь недвижимого имущества, переданного муниципальным автономным учреждением в аренду	кв. м	12	12
площадь недвижимого имущества, находящегося в фактическом пользовании муниципального автономного учреждения	кв. м	7 617	7 617

К содержанию>>>

Показатели качества образовательных услуг

1.	Выполнение учебного плана	%	97%	98%
2.	Средний балл по результатам итоговой аттестации по русскому языку	балл	75,23	57,55
3.	Средний балл по результатам итоговой аттестации по математике	балл	54,85	42,66
4.	Средний балл по ЕГЭ по русскому языку	балл	61/,6	55,88
5.	Средний балл по ЕГЭ по математике	балл	44,29	36,6
6.	Получение документа о среднем образовании	%	100%	100%
7.	Повторный год обучения	%	0%	0,19%
8.	Отчисление	%	0%	0%

К содержанию>>>

Победители и призеры предметных конкурсов , олимпиад

Таким, образом, в 2009-2010 учебном году возросла мотивация учащихся к интеллектуально-творческим состязаниям. Педагогический коллектив намерен и дальше продолжать работу в развитии учебно-познавательной активности учащихся через конкурсную и исследовательскую деятельность.

Особое внимание уделялось духовно-нравственному воспитанию кадет и воспитанников: все мероприятия проходили с соблюдением принципа добровольности со стороны родителей и учащихся. Одним из основных направлений воспитательной работы было формирование светской культуры кадет.

К содержанию>>>

ЦЕНТР ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ

К содержанию>>>

Состояние здоровья учащихся.

Меры по укреплению здоровья учащихся педагогов

В корпусе ведется достаточно серьезная системная работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся и педагогов

Разработан и ведется в течение последних 4 лет мониторинг здоровья, разработана интегрированная программа физического воспитания кадет и работы медицинской службы по сохранению и укреплению здоровья на 2006 -2010 учебные годы

Цели:

1. Совершенствование физической подготовки кадет, готовых непрерывно физически развиваться, сохранять и укреплять здоровье и быть конкурентоспособными на рынке труда.

2. Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья кадет.

Ежегодно корпусом организуется мероприятие по оздоровлению кадет на море, летом в 2010 году кадеты и воспитанники в количестве 264 человек прошли оздоровительный профильный лагерь на Азовском море в Мариуполе.

К содержанию>>>

Организация питания

В связи с тем, что питание является важнейшим условием сохранения здоровья в условиях физических нагрузок, в корпусе организовано 3-х разовое питание (100 % кадет питаются в столовой), а также организована работа буфета.

К содержанию>>>

Обеспечение безопасности образовательного учреждения

В корпусе создана система обеспечение безопасности:

- установлена режимная пропускная служба, полусуточный наряд;

- тревожная кнопка;

- дежурство персонала;

- система противопожарной безопасности;

- проведение тренировочных занятий по эвакуации.

К содержанию>>>

Дополнительное образование учащихся

Система дополнительного образования дает возможность культурного саморазвития, обеспечивает профильную и предпрофильную подготовку, а психологическая служба оказывает поддержку в самопознании и самореализации личности обучающихся. Программы дополнительного образования разработаны с учетом запроса родителей, способностей и склонностей детей, в соответствии с требованиями времени и специфики работы корпуса. Учебный план дополнительного образования включает 5 основных направлений, способствующих созданию условий для пробы сил в разных видах деятельности. 100 % учащихся охвачены различными формами дополнительного образования. Музейное дело

К содержанию>>>

Финансово-хозяйственное обеспечение

Финансирование школы складывалось из бюджетных средств (в руб.)

Услуги связи –48362,37
Услуги по содержанию имущества, ремонт, вывоз мусора – 2271437,36
Питание и обеспечение форменным обмундированием учащихся, офицеров-воспитателей, ГСМ для учебных машин, канцелярские и хозяйственные товары – 1169000
Налоги на имущество, землю – 1163518,60
Приобретение школьной мебели в соответствии с требованиями СНиП, строительных материалов – 1060510,76
Продукты питания – 6676296
Финансирование участия в соревнованиях – 1039435, 73
Приобретение учебников – 183840,0
Приобретение учебно-методических пособий для учебного процесса – 52600
Компенсация педагогам на приобретение книгоиздательской продукции - 72000
Оплата услуг Интернет - 406510

Общее руководство в корпусе привлечением и расходованием внебюджетных средств в соответствии с положением о благотворительных взносах и пожертвований осуществляет Управляющий совет корпуса (председатель – Гусева Е.П.), усилиями которого создан Фонд поддержки и развития Пермского кадетского корпуса.

Хотелось бы отметить, что Фонд поддержки и развития Пермского кадетского корпуса был создан родителями в 2005 году.

Средства Благотворительного Фонда расходовались на реализацию различных некоммерческих проектов и программ, направленных на развитие кадет и воспитанников, обеспечение условий для обучения и воспитания.

Созданы благоприятные комфортные условия для обучающихся.

С каждым годом расширяется сфера участия родителей в развитии и совершенствовании корпуса. Наряду с совершенствованием материально- учебной базы, созданием комфортных условий, родители приняли активное участие в НСОТ, а также в акции поддержки педагогов и кадет. Слова благодарности в адрес родителей, без которых кадетский корпус не приобрел бы того статуса, который сейчас имеет.

2010 год – год 65-летия Победы, год Учителя принес достаточно высокие результаты по разным направлениям, обозначил основные проблемы.

Дальнейших Всем успехов в новом учебном году!